&esp;&esp;甚尔：“……”
&esp;&esp;甚尔看正雪的
神像是在看傻
。
本不想搭话，所以
脆没吭半
声，继续维持住用手臂箍住单肩书包，再双手
兜的姿势。
&esp;&esp;这
正雪更难绷了。
&esp;&esp;与芽生告状
：“这臭小这么能耍帅的？！”
&esp;&esp;……
&esp;&esp;禅院家位于这条线路上电车通往市区的始发站，会乘坐电车到此站的人很少。
&esp;&esp;途
，也只有两位自称是刚夜班的禅院术师在站台上与学生们
肩。现在禅院家哪会有人不知晓芽生跑到非术师学校上学的消息，所以在看到夹在甚尔和雀之间的芽生后，纷纷打招呼“上学玩得开心，芽生同学”。
&esp;&esp;会调侃似的喊她“芽生同学”的，多半是家里的年轻人，对新鲜事的接受度很
，相对而言也没有老一辈们的刻板和神经质。
&esp;&esp;“非禅院者非术师，非术师者非人”这句话也逐渐地不再被新生的禅院者们奉为圭臬，毕竟在他们的认知里，未来的禅院家是属于芽生的，而等到芽生只手遮天的那时——这世上只会被分为“禅院芽生”与“其他人”。
&esp;&esp;因此，新生代憧憬芽生的人只多不少。
&esp;&esp;他们也正茁壮成
于崭新的秩序。
&esp;&esp;-
&esp;&esp;上学首日的一早就听到禅院正雪的鬼叫，可真是个地狱开局。
&esp;&esp;电车上。
&esp;&esp;甚尔倒在芽生的肩
，疑似耍无赖地发起事后挑唆。
&esp;&esp;芽生：“你们俩好幼稚。”
&esp;&esp;还有每次告状都要黏上来撒
，甚尔你是跟可
的咪咪们学坏了吗？
&esp;&esp;芽生说着就伸手给甚尔的炸
顺了顺，不然再说两句话发可就要被她吃
嘴了。
&esp;&esp;……呸呸。
&esp;&esp;甚尔：“……”
&esp;&esp;甚尔发起异议：“刚才是正雪大惊小怪。”
&esp;&esp;可不是他主动挑起的斗蛐蛐硝烟。
&esp;&esp;“很奇怪？”他撑起脑袋，在芽生的注视又不自在地扯了扯系在
结前的领带，嫌弃地说，“太
了。”
&esp;&esp;“唉唉我才给你重新系好的！”
&esp;&esp;芽生制止住这人对自己新领带的施[fpb]暴行为，语重心地像是在试图教会一只聪明的大型犬如何握手和作揖，“肯定是平时穿宽松的衣服习惯了。我给你松松，先在校门前糊
糊查岗的学生会，等教室以后就没人
了。”
&esp;&esp;“……学生会？”
&esp;&esp;“你可以理解为禅院家的老席，拥有学校赋予的一定权力，然后有人纪律、有人负责组织校
活动……之类的。”
&esp;&esp;芽生边
科普边垂眸给他重新系了次领带，等大功告成时，前又倏然再次
现属于甚尔的黑发，她凝神盯着其耳
躁躁的碎发半晌。
&esp;&esp;歪了，突发奇想：“甚尔如果把发扎起来呢？”
&esp;&esp;甚尔：？
&esp;&esp;芽生不三七二十一地直接扭朝雀说：“雀你还有多余的
吗？”
&esp;&esp;雀从手的英语单词本移开注意力，就着芽生兴致
的提议应答，“应该有，我找找。”
&esp;&esp;看芽生要开始对他上其手，甚尔连忙后仰脑袋躲开即将把玩起他发的那双手，神复杂，“不至于……”到这
地步。
&esp;&esp;他还以为芽生是想给他塑造更适合走校门且与他人打
的发型，但心说他来上学的目的又不是结识朋友的。而且……甚尔说不清是什么
绪，总之他并不喜
这——看起来芽生似乎是在把他往外推的行为。
&esp;&esp;“……”甚尔也不知该说什么了，这玩应儿就和颈间的那条
致的领带一样，它们都在让他无所适从，“不需要的。”
&esp;&esp;“你偶尔就会突然在脑袋里一想好多。”
&esp;&esp;被拒绝的芽生了两自己的太
，随即将
侧拧正对着甚尔说，“只是扎个发！难在担心把发梳起来以后会变秃吗？！”
&esp;&esp;……比如常年束发的禅院扇确实发量越来越少了？
&esp;&esp;怎么想都不是吧……
&esp;&esp;甚尔黑线，“当然不是。”
&esp;&esp;他寻求证据似的摸了摸贴在后脖颈上的诸多发梢，手
依旧蓬松。
&esp;&esp;于是甚尔肯定地说：“明显这用不着发愁。”
&esp;&esp;还是很茂密的。
&esp;&esp;“那就没有理由可以拒绝我了！”
&esp;&esp;芽生肆无忌惮地
蠢蠢
动的十指，指尖
着条细的黑
。
&esp;&esp;期待地说：“让我来鉴赏焕然一新的甚尔君吧！”
&esp;&esp;第36章
&esp;&esp;在芽生
，她的校园生活很彩。
&esp;&esp;各门学科都能游刃有余地应付，对此还沾沾自喜地说“不枉费我
钱和力补课”。
&esp;&esp;同步学业度的手到擒来就意味着她没有丝毫的压力可言，而常年练习书法的优也终于能在“对禅院家和某些人
愤”、“平静心”和“获得书比赛的奖金”以外的地方大显手，比如靠作业册和小测试卷上的字迹，逐渐给任课老师们留了“品学兼优”的好学生印象。
&esp;&esp;于是她顺理成章地开始浑
摸鱼，将在学校的重心彻底倾向于享受青
上。
&esp;&esp;青啊。
&esp;&esp;其实并没有固定的用公式或答案。现在十三岁的芽生是青的
&esp;&esp;，可谁又能笃定地说未来三十三岁的她就不再青了呢？
&esp;&esp;至少对芽生而言，
&esp;&esp;所谓青，就是尽地、畅快地活在当。
&esp;&esp;大地呼
，大声地笑，大胆地向前——
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