如果
用错了方法，有时候比恨还让人痛苦。
康熙和胤礽这对父
也是类似的经历。
李承乾的悲剧到底因何而起呢？大概有以
几个方面的原因。
第一，李承乾有足疾，无法像常人一样行动自如，很容易产生自卑心理，使人变得
多疑。
关于李承乾的足疾，史书上没有明确的记载，所以我们无法得知其
缘由，可能是生病，也可能是不小心摔坏了。
古代一般不会让
有残疾的皇继位，李承乾为太却有残疾，必然会有
大的心理压力。如果李世民一如既往地支持他还好，坏就坏在李世民开始极其
李泰，李泰也是嫡，又颇受，怎么可能不想当皇帝，于是他逐渐变得咄咄
人起来。
因此，李承乾
期
在极度的不安全和危机之
，
格变得暴躁叛逆起来，要知
他这时候也才十七八岁，正是叛逆期的时候。
第二，李世民的教育方式太过简单
暴，引发了李承乾的逆反心理。
李世民在教导李承乾的时候，总是一味地批评而很少夸赞，李承乾本就因为残疾而自卑，在被大臣们骂完之后又被父亲骂，不仅不能帮助他改正，反而会引发他的对抗心理，致使他与老师和父亲之间的隔阂更
。】
（北极星：想象一，你瘸了你爹不仅不心疼你，反而开始你弟弟，本来就自卑，这岂不是怀疑自己是废人了，连亲爹都放弃自己了）
（心方向：代
之后
窒息的，要是我可能都不想活了，娘死了，爹不
了，自己残疾了，弟弟野心
，大写的惨）
（唐德宗李诵：朕虽然是哑
，照样能当皇帝，的残缺不足为惧）
（小阁楼：真的，哑怎么当皇帝啊）
（
：唐德宗是在
太的时候风了，变成了哑，他当皇帝当得还不错呢）
（小阁楼：
，佩服佩服）
唐德宗李诵，是他们李家的后人，李承乾
兴地笑了笑。他的脚现在还好好的，但是那
被抛弃的觉是他可以想象到的，原来大的自己那么惨，难怪格变得那么差。
【东
的辅臣劝谏太的方式是“犯颜直谏”，并不李承乾是否能接受。而李世民也不教育效果怎么样，有谏便赏，使得东的辅臣们愈发不加收敛。
辅臣们不分场合地
谏，使李承乾的自尊心受到严重打击，连太的
母都看不去了，她曾经责问孔颖达，太已经大了，怎么能丝毫不顾及他的颜面。
太宗甚至带领着侍卫和大臣闯东，当众杀死称心，将李承乾的私事暴
于众人之前，一
面都不留给自己的儿。
这完全就没有把李承乾当成一个独立的人来看待，简直就是在践踏他的尊严。
大家都知唐太宗善于纳谏，但是这不代表着他被人指着鼻骂就不生气了。他也生气，但是他有孙皇后的安
，孙皇后去世之后，唐太宗的纳谏也远不如从前了。
结果大家都知了，李承乾好不容易找了一个称心，还以这么惨烈的方式死在他的父亲手里。
称心，称心，李承乾的生活是有多么的压抑苦闷才会给喜
的乐童起这个名字。
这暴的教育方式，使得承乾怀疑父皇其实早就厌弃自己了，只不过是在找废除他的借
而已，所以他变得更加病态，几乎是自暴自弃了。】
（找寻你：家当着外人的面批评自己最讨厌了，我爸就这样，我都没脸见人了）
（落寞：这么说李承乾确实惨的，这太当得太憋屈了）
李世民被说了痛，讪讪地对孙皇后笑了笑，他的本意是好的，都是为了承乾好，谁能想到只是用错了方法，反而起到了反效果呢。
承乾这孩，心思太重了，想那么多
什么，既然让他当了太就不会轻易废掉他。唉，天幕说得对，缺乏沟通确实会造成误解和隔阂，今后要注意了。
他温和地对李承乾说：“承乾，朕是你的父亲，以后有什么话记得跟阿耶说，不然阿耶不知你怎么想的。”
李承乾应了，心里偷偷想着，只怕到时候我想说您不想听呢。
【第三，李世民表达的方式不当。李承乾意图造反，李世民都舍不得杀死这个儿，自然是护这个儿的，可惜方式不对。
生理上的缺陷本来容易就让人自卑，每次谏臣批评李承乾之后，李世民只顾着赞扬谏臣，却对李承乾不不顾，这让李承乾的心态雪上加霜。
李承乾
敛的格，使他更渴望得到来自父母的与肯定，我这么说大家可能没什么觉，但是李承乾八岁就被立为太，放到现在才小学二年级。
一个这么小的孩，就开始学习如何治国，他渴望父母的认可不过分吧，毕竟孩亲近父母是天，现代还有学生为了获得父母的注意故意惹事的。
一个八岁的小孩，就被
上太的名
，一举一动都有人盯着，人们用准皇帝的标准来要求他，要求他个完
的储君，这日一过就是十几年，换成我啊，估计早就疯了。
如果说太宗是因为日理万机而疏忽了对太的教导，那在李承乾为称心的死哀恸绝望的时候，还没有认识到事
的严重吗？
太宗大闹东之后，把李承乾关在里，命人严加看，却不理会，让他自生自灭，实在让人费解，难是对太彻底失望了？
既然如此，脆直接废太啊，说不定李承乾的
神状态还能好。
总之，李世民这样的法有失妥当，没能把握住最后挽救李承乾的机会。这件事之后，李承乾失去了
取之心，甚至走上绝路。】
承乾后续+康老爹和他的
太
【父亲的冷漠态度让李承乾心灰意冷，他只能向边的人抒发心的苦闷，稍微关心他一的人，李承乾就认为对方是瞧得起他的好人，轻易地
付了自己的信任。
可惜，接近他的大多是图谋不轨的
邪。其主要有两个人，一个是在征讨昌之役因为行为不端受到分心怀不满的大将侯君集，一个是对李世民的屡次训斥日益厌烦的李元昌。
李承乾很可能就是被这两个人蛊惑走上了造反的不归路。
唐太宗李世民对把太看作继承人，因此对太非常严厉，采取了权威型的教育方式，过分支
他的行为，使太逐渐养成了被动、消极、懦弱的格；对其他女却又采取了溺型的教育方式，导致他们的一些人格自私任。
当然，李世民这样的教育策略也是跟当时的时代背景息息相关的。
唐太宗对太太重视了，希望越大，失望越大。
他希望“国祚久”，担忧唐朝会像秦和隋那样短命，认为皇位继承人的优劣是决定王朝命运的关键因素。所以非常重视对太的教导，他给太挑选的都是“宿德鸿儒”的老臣、名臣。
这忧患意识贯穿于太宗在位始终，因为对唐朝的将来有着烈的忧愁和焦
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