遗传学说·修:我祝小妮今天开始农学征程！
祝余得意
：“我拿一张饭票跟
堂阿姨换的，她给我挑了几个个
大的。”
这会儿不太好
活，她继续看自己的《西游记》，一直等到晚上十
多大家都睡了，她才轻手轻脚爬上床，拉上床帘，
间用一只发夹夹住，
了加速
。
里面的空气清新极了。
祝余
了一
，一号田她留给了桃
，二号田
了些杂七杂八的作
，原始黑土地，
沃又饱满，她把玉米播
去，预计四个月后就能收获——在没有任何加速的
况。
而三号田，她设置成了适合植西瓜的环境，沙壤土、ph值6的
、有机质丰富，她还拿着砖刨了些20厘米的垄，这
果不耐涝，必须好好排，不然
系容易腐烂。
泡了一午的西瓜籽儿全
播去。
成了，祝余拍拍手。
她虽然不知这个西瓜的品，但
照常理来说，小西瓜的发育周期比大型西瓜短很多，从雌
开到果实成熟只要二十多天，哪怕全生育期，也只用五六十天。
她拿起放在
作台上的笔记本。
笔记本还是崭新的，扉页那儿已经落了“祝余”的大名，龙飞凤舞，相当潇洒。
她翻开第一页，开始记录。
标题“编号1958-01，小西瓜”。
然后写：“植概况：不知名品，于首都购
，大概率产自郊区。排球大小，
厚，瓜瓤粉红，多
味甜，籽极多。”
祝余一路行云
，又把预
理（井浸泡三小时）和植环境（作台的三号田数据）写了，记录的十分详细，严格照了她上辈的标准。
写完西瓜又写玉米，祝余隔开几页，洋洋洒洒写了一堆，编号定为“1958-02”。
很好。
祝余满意地弹了弹观察日记，这就是她农学征程的新开始——非常顺利。
……
周一早晨是仲平生的课。
他现在应该是全班最喜
的老师了，格温和、幽默，时不时还能开个小玩笑活跃课堂气氛，对学生不懂的地方也非常包容。
他一课，周围的气场似乎都凝滞了。
“该是雁老师的课了，”陈凌云叹气。
饶是她这样
知识的人，碰到这位雁东归老师都有些发怵——无他，这位教授是典型的天才的天才，而众所周知，天才是很难理解普通人的智商的，在他的课上，所有人仿佛都遭受了一番智商碾压的殴打。
他当然不会说什么恶毒的羞辱，但光是被用那双写满“这还不懂吗”的
睛看着，就够让人难受的了。
“是的呀，雁老师的课。”
快的语调不用分辨，就知是谁了。
庄秋生把课本和笔记
包里，也没抬，摇
慨：“我真是难以理解祝余。”
祝余
滋滋：“你们不觉得他的课讲得超
吗？”受不了慢吞吞拖延时间的几人了，她把包往肩膀上一丢，“我先去了啊！”
说罢，开开心心
着跑
去。
庄秋生
叹一声，“活久见啊。”
居然有人上赶着找
。
……
“上节课，我已经为大家初步介绍了作育学，这节课，我先为大家介绍一目前国际上比较权威的几遗传学理论。”
讲台上的人声音沉着，光听着就仿佛构建一个严厉的学者形象，事实上也的确如此。
雁东归一
熨折痕的白
衬衫，领折得笔
，发也一丝不苟。他严肃地环视了底的小鹌鹑们一圈，“哪位同学对此有所了解，能为我们
一个简单介绍的？”
这是开始提问了。
底的鹌鹑们没有敢抬的，上节课，他们以为雁东归的提问和其他老师一样，只要预习过就能答上来，结果就是被他用失望的神看得浑发
——羞愧的。
在一片不敢对视的静默里，一只手
地举起来，生怕人看不到似的，使劲摇晃。
雁东归，“祝余来。”
祝余骄傲地站起来，清清嗓，“目前我们所学的主要是苏联李森科的理论，他拓展了米丘林遗传学——虽然米丘林同志本人未必认同他的观。”
她幽默了一，但其他同学没什么反应，这才想起来大家可能还不太了解米丘林。
她继续说：“李森科同志最有名的实验是“
化小麦”。他主张生的获得遗传，也就是生特征不是由它的遗传质决定的，而是由环境等因素影响，并且这后天状可以代代遗传。他很有名，几十年前就是苏联那边的权威，哦，在咱们这边也是。”
她的语气十分客观，努力忍住贬义。
老天
，祝余哪里敢贬低，苏森科的米丘林遗传学的权威地位不是夸张，他是真权威，反对他要被批评的诶！
雁东归有些吃惊。
虽然祝余努力忍了，但她是个绪直白的孩，语气里那不赞同并不难听。
他饶有兴致地问：“你对他有了解？”
课本上可只写了李森科的好话。
祝余委婉：“我在图书馆看了一些书，关于遗传育的。私以为，李森科同志是个很聪明的人，当然，我绝对没有说他搞研究不怎么样的意思，我还是很欣赏他的。”
能得到领袖的认可，谁能比他聪明啊。
政治家比科学家更适合他的定位。
雁东归这回仔细看了祝余一。
他示意祝余坐，语气平铺直叙，“我曾经见过李森科同志，不可否认，他是位极其的政客，但科学是不会归属于政治的，哪怕政治
迫科学服从——这就是我为大家准备的第二堂课，跟随科学实践，而不是跟随阶级和立场。”
祝余在底倒一凉气，里放光。
雁老师也太敢说了！
事实证明，雁东归不像他名字那么文雅，他相当
，狠狠批判了一番李森科那所谓的米丘林遗传学说，然后开始讲孟德尔-
尔的基因学说，毫不掩饰自己的主张。
这行为是非常大胆的。
基因学说由于西方等原因，现在被批评为唯心主义、资产阶级，总之苏联那边非常抵制，他们目前也不太认同。
所以雁东归在课上公然支持基因学说，对几十位学生的影响是非常大的。
两小时大脑风暴结束，所有人昏脑胀，记了满满当当的笔记。祝余睛却还亮晶晶的，课后，不自觉地跟上了雁东归的脚步。
没别的，想表达一自己的敬佩。
雁东归回看了，“祝余？”
祝余用力，小跑几步跟了上去，里的敬意快要溢来，“老师你真厉害——我是说我能当你的课代表吗？”
ql请记住本站地址http://m.quanbl.com