没多想，就把桌
搬了
来，再
照她
代的，将桌压在男人
上。
见人行动被控制住，杨乐怡才解释：“他
上脸上都是盐酸，不好直接用手碰。”
有人疑惑：“可我们不是
着手
吗？”
杨乐怡一愣，举起双手，果然看到了雪白的手。
但没人笑话杨乐怡，还有人给她找补，说手只
手腕，过程
万一被抓住手臂，难免会受伤等等。
又夸杨乐怡的主意好。
他们不夸还好，夸了杨乐怡反而觉得扛不住，转移话题说：“你们摸摸他的
袋，看他上还有没有其他手枪。”
被
的男同学毫不犹豫上前，对着地上的人就是一通摸，手枪没翻到，弹倒是有不少。
在这期间，其他教室陆续有人开门。
看到定廊上的
况，探来的人纷纷
劫后余生的表，大大小小的哭声织在一起。
警察就是这时候到来的。
先是喇叭叫喊让男放
手枪，再是急匆匆的脚步声，几名
枪的警察冲上来，看到这场景都懵了。
直到杨乐怡生解释，说杀人狂已经被他们控制住，又提醒他上和手枪上都有盐酸，所以他们绑人是最好小心。
那些合杨乐怡把人拿的，则争相开：“他是被我们打败的！”
“是杨！”有人纠正，“她超酷，飞起一脚就把人踹到了！国功夫！”
带的警察让人将男人的武
装起来，再把他铐起带定，期间边听大家讲述经过，边发惊叹说：“wow！”又不停地夸杨乐怡勇敢。
警察来了没多久，救护车也来了，蜂拥而至的还有各报社的记者。
杨乐怡班上同学不仅直面杀人狂，还成功把人拿，自然是重采访对象。
于是十几分钟后，杨乐怡和被选来的几名同学，以及学科老师一起楼，站在教学楼大门一侧，接受众多记者采访。
和他们一起接受采访的，还有学校领导，以及带队上去抓人的警察。
另一边同样有不少记者，对着停靠在路边的救护车，以及抬的一个又一个担架拍个不停。
也有记者在实时播报新闻，但更多记者集在杨乐怡所在的这一侧。
校领导先接受采访，讲述事经过，并对遇难的学生和员工
行哀悼。
虽然杀人狂上到五楼后被成功拿，但这次枪击案并非无人伤亡。
最先被枪击的，是看到陌生面孔闯
，而匆匆从保安室来询问的老保安。因为凶手将手枪藏了起来，他毫无防备，被近距离枪杀。
杨乐怡等在五楼
化学实验的学生，听到第一声枪响时，会以为是谁手里的试
炸了，但一楼的人不会认错。
而听到枪响，很多人的第一反应不是躲起来，而是去看看怎么回事。
看清定廊的况，一楼尖叫声四起，学生也
了，有往教室外跑的，也有直接
窗的。
前者在又有人被击后，纷纷退到教室，四散逃跑。但总有反应没那么及时的，被凶手拿枪击。
说不清是幸还是不幸，凶手没怎么在楼逗留，所以楼几层只要跑得快，躲在教室里不来，就
命无忧。
可来的只要跑得慢了，被他看到，就会给一枪。
这次遇难的学生和工作人员加起来，有五六个，被枪击，但还没有确认死亡的，也有七八个。
校领导讲完，换警察开始讲。
然后是老师，还有杨乐怡等成功控制住凶手的学生。
杨乐怡却无法集注意力，她总忍不住看向另一边，觉得这个场面很像前世看过的欧
电视剧。
混结束后，画面被切割成两
分。
一边是痛苦与死亡，一边是喜悦与新生。
而比起遇难人员，更多记者将注意力放在杨乐怡等人上，好像比起死去的人，他们的故事更
引力。
那些记者脸上的激动与兴奋，让杨乐怡生一
，这场枪击案无人伤亡的错觉。
“杨。”
杨乐怡回过神，看向一脸关切望着自己的老师，摇了摇问：“怎么了？”
不等老师开，便有记者将话筒送到杨乐怡面前，急切地问：“你可以说一，是什么让你勇敢站来的吗？”
其他报纸的记者闻言，纷纷将话筒送得更近。
显然，大家都对这个问题很好奇。
杨乐怡环视一圈，开说：“我没有选择，实验室在五楼，我们无法像底层的学生一样窗逃跑，我们也不知……”警察什么时候会来。
想到边站着警方代表，杨乐怡把话咽回去，改成：“我们什么时候能得救。”
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