师拍板：“那就许医生来麻醉。”
&esp;&esp;他信得过时温礼。
&esp;&esp;时温礼当即就给许青禾打电话，让她
班后过来商定手术方案。
&esp;&esp;许青禾：“周老师能信得过我？”
&esp;&esp;时温礼说：“周老师信得过。我也信得过。”
&esp;&esp;直到术前访视，周老师及其家人和团队，才见到时温礼
这位年轻的麻醉医生。
&esp;&esp;周老师助理见到许青禾本人，心里直打鼓，太年轻了。
&esp;&esp;比想象还要年轻。
&esp;&esp;但主刀时温礼选的手术搭档，他们不便置喙。
&esp;&esp;周老师的
况比较特殊，唤醒阶段除了常规语言测试，最关键的是要测他对音乐的
知。
&esp;&esp;许青禾跟周老师沟通，唤醒阶段要
奏什么曲目。
&esp;&esp;她特意叮嘱：“不适宜选太悲伤的，周老师您尽量选旋律平缓的曲
奏，心
会更平稳。”
&esp;&esp;周老师：“好，那我选首简单，平常奏又比较多的。”
&esp;&esp;明天唤醒时的所有
程，许青禾今天全
和周老师演练了一遍。
&esp;&esp;周老师的状态不错，丝毫不
张。
&esp;&esp;可第二天一早，他被推
手术室的那一刻，室血压飙到了160。
&esp;&esp;平时他收缩压才125左右。
&esp;&esp;昨天测量还是122。
&esp;&esp;周老师笑了：“说不张，到底还是张了。”
&esp;&esp;“正常。谁躺在手术台上都会张。”许青禾分散他的注意力，“周老师，我小时候听过您的现场演奏。”
&esp;&esp;“是吗？”
&esp;&esp;“嗯。当时您演奏的是《穿越时空的思念》。”
&esp;&esp;周老师演奏过太多次这首曲，记不起是曾经的哪场演
。
&esp;&esp;他沉默一瞬，决定：“我现在给你奏一遍。”
&esp;&esp;说着，他笑了笑，“给你专属演奏。”万一不来台，或再也无法奏，也算不留遗憾了。
&esp;&esp;为了缓解周老师的张，许青禾附和：“谢谢周老师。太荣幸了。”
&esp;&esp;随着前奏响起，周老师渐渐忘了自己是在手术室。
&esp;&esp;一首结束。
&esp;&esp;许青禾示意丁启航，再
一首
快的曲。
&esp;&esp;丁启航开：“周老师，您不能偏心，也给我专属演奏一首吧。”
&esp;&esp;周老师笑：“这还不好说。一首吧。”
&esp;&esp;丁启航了首轻快的曲。
&esp;&esp;一首悲伤的，一首快的。
&esp;&esp;两首演奏完，周老师的血压回落到正常范围。
&esp;&esp;收起琴，给周老师摆好
位，许青禾开始麻醉诱导。
&esp;&esp;这时，时温礼刷完手
手术室。
&esp;&esp;年后许青禾排了不少神外的手术，但都是跟其他主任搭班。
&esp;&esp;今天是两人继年前张老师的开颅手术，第二次搭班。
&esp;&esp;手术衣穿好，时温礼上台。
&esp;&esp;今天这台手术，唤醒后定位的不是单一脑区，有
听见声音的初级听觉
层，有手指动作的运动区，有音乐句法区，有语言区，还有协同演奏区。
&esp;&esp;在层电刺激时，周老师如果现手指不听使唤、气息不均、旋律跑调、奏不连续，所有的都要标记，切除病灶时全避开这些区域。
&esp;&esp;时温礼：“许医生，准备术唤醒。”
&esp;&esp;许青禾：“好。”
&esp;&esp;她立刻关小镇静药，同时调整镇痛药。
&esp;&esp;几分钟后，周老师醒来。
&esp;&esp;呼
平稳，所有征稳定。
&esp;&esp;“时主任，一切平稳，可以开始了。”
&esp;&esp;在语言测试后，周老师开始琴。
&esp;&esp;刚到第二小节，忽然琴音
掉。
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