不过樱木觉得自己是个乖孩
，总教练没理由不喜
自己。
他看黑须那当然是和蔼可亲。
“请问什么事，教练。”
黑须也不卖关直
主题：“我看你的资料想担任的位置上面写着，你说全都一样的不擅
，没有特别喜的位置，都想试试对吗？”
“是的。”
学问过樱木想担任什么位置，樱木回答不知
，问他擅什么位置，樱木一本正经的回答。
——全都不擅。
这个回答令看着樱木自信表
的学差
以为自己听错了，是全都很擅，樱木重复几遍以后，学才一言难尽的在资料上写
他的回答。
从学的表上，樱木看
他很想吐槽自己：‘既然都不擅好歹弱气一啊！为什么能说得那理直气壮。’
樱木看着学的表背
得更直，脸上的表更
定，好像打算以此回答学又或者蒙混过关。
没办法，他实际上连排球兴趣班都没上过，排球
平说全都擅有太假，还是老老实实说全都不擅吧。
而且樱木确实没想好担任什么位置，他就是一时兴起就选择加排球
，整个举动显得冲动又任
。
但他觉得没什么问题，人生在于尝试，不试试看怎么知自己喜不喜，真的不喜后面再退就是了。
所以他也不愿意因为谎言就表示自己喜某某位置。
他是真的都想试试。
得到樱木肯定的回答，黑须推推
镜，没有评价他任的想法，稻荷崎排球的氛围很宽松，有才华想怎么施展都可以。
不过像樱木这样连自己要打什么位置都不清楚的比较少见，大分人加排球都有着明确的目标。
樱木的话，确定好他的想法，黑须就让他回去，并没有说一定要他立刻选择某个位置
行练习的话。
这让樱木难得满
问号。
他还以为教练找他来是因为要给他推荐位置呢，结果真的只是问问他，并让他先跟着大家学习。
好在樱木不是纠结的人，跟着大家学习就跟着大家学习吧。
反正他的基础确实不
，排球的基础训练很多都是共通的，只在个别方面上会有其他细分，即使还不知自己要担任什么职位，先跟着训练总不会错。
樱木如鱼得的
排球。
而在他来排球一周左右，隔
的新人们又陆陆续续过来几位，排球不像
球人数那么多，稻荷崎的排球总人数在维持在五十人左右。
新生不包括提前被挖来的，今年有差不多十二位。
也是这时樱木才知，稻荷崎真的不讲究新人有没有经验，隔的场馆主要是让大家锻炼
力的，力达标助教认为能跟得上大队训练就可以来二队了。
樱木：“……”
可恶，还以为是自己的天赋惊艳众人，结果只是力达标吗？难怪测试的时候没有让大家分组打排球。
阿兰：“别在意，你的天赋是惊艳的。”
一周，准确来说加上阿兰提前来训练的时间，两周，他和
火箭一样从二队升一队，这让樱木之前并肩作战是说法，还没来得及兑现就再度被现实打败。
樱木失落地趴在桌上：“你觉得我去尝试担任二传怎么样。”
排球比赛为6v6，两队选手要在18米、宽9米的场地
行比赛，每队的6名选手担任的职位，分别有。
主攻手、副攻、二传、自由人、接应，其
接应在
没有分得很细，也可以由主攻手担任。
因此排球场上通常有三位主攻手，两位副攻，一位二传，还有随时上场场替换的自由人，主力正选队员一般为七人。
樱木可以选择的位置有主攻手、二传和副攻，至于为什么没有自由人，樱木把教练当咨询npc，他在尝试第一个位置前去询问教练他适合什么位置。
教练帮他率先排除自由人，自由人是球队里唯一没有
要求的，甚至有时太对自由人来说还是
累赘。
当然否定选自由人还有一，太见认为樱木的
能力应该得到发挥，自由人显然发挥不了他的这项优势。
所以就算樱木只是尝试，太见认为也应该给合理建议。
“二传啊，这个位置技术
量很，初学者可能会比较困难。”
不过如果是樱木的话，阿兰觉得没有问题，这家伙在排球上简直有着变态的天赋，明明加排球才一周，刚加来的时候看着确实还有些生疏，给人的
觉就是兴趣班的准。
结果第二天，大家发球练习的时候，这家伙从普通的发球，左看看右看看，没一会就学会发。
并且别人可能没有发现，尾白阿兰却发现这家伙实际上是在模仿周围人的准，他是靠模仿在发球，也就是说，这家伙是看会的，他
本不是以前就学过。
这对的控制能力变态过了吧。
此外还有扣球、举球……
他加的时候明明说全都不擅，结果这一周训练展现的平，本不是什么全都不擅，分明是全在擅范围。
偏偏他本人还一副自己得普普通通，时不时暗观察别人的表现，好似在心虚自己得不够好。
实际上几个月兴趣班能有这样的平，如果那个兴趣班不是在夏威夷开的。
那只能说樱木就是个。
——排球怪
！
但发现这的人不多，除了一直有关注樱木从细节发现他真实平的阿兰，就剩一个从之前聊天的时候，知樱木压没打过排球的北，两人发现他恐怖的天赋，剩的大家只当樱木确实什么都擅一些。
而什么都擅自然也能被形容为什么都不擅。
再加上樱木表现来的准，是他据二队大家平均平模仿的，突的就是一个都可以却都不
尖。
这个不尖从发球到托球都是。
只是他这样的表现已经足以让教练们惊艳，阿兰估计过不了多久他也会升一队，樱木不会一直是这个平。
就像孩开始学走，总要参考周围扶着东西，可是等他走得稳以后，很快他们就能跑、能，开始肆无忌惮的展示自己。
樱木在排球给阿兰的觉，就是正在学走的孩，他还不知自己有着怎样的才华，只是认为自己好像有天赋。
老实说，面对樱木这知自己天才又不完全知的格，尾白阿兰有些不知怎么办，他边的人，特指那对吵吵闹闹的双胞胎学弟，他们是非常清楚自己有天赋的，还很幸运的拥有彼此。
樱木的话，阿兰没有从他上看到对排球的绝对
，他更多像是拿到新玩
，所以兴致
的孩。
北信介对此的建议是，‘孩’总有摸索世界的过程，不要打扰他，让他慢慢发挥自己的能力就好。
同
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