科举便不再是公平取士的场所，而变成了迎合朝廷风向的工
。士
们为了
举，便不得不去揣
新政推行者的心思，不得不去研究那些与圣人之学毫无
系的实务数据，这难
不是将科举引向了歧途吗？”
&esp;&esp;这番话虽然尖刻，却颇有几分逻辑，连几个原本支持的年轻御史也不由自主地陷
了沉思。
&esp;&esp;科举的公平
一直是士林最
的话题，钱允元抓住了这一
，把题目变更与公平挂上了钩，确实戳到了不少人的心坎上。
&esp;&esp;杨涟不慌不忙：“钱给事所虑之事恰恰是科举改革的目的所在，而非改革之弊病。科举自唐宋以来，经义的比重一直在变化，唐时
士科重诗赋，宋时重策论，到了我朝方以经义为主，这本就是一个不断调整的过程。圣人之亘古不变，但取士的标准却应与时俱，不能墨守成规，去岁乡试虽然减少了经义题的数量，却提
了经义题的质量，要求考生在经义
对时务的理解，这不正是圣人之与实务相结合的最好
现吗？”
&esp;&esp;他转向钱允元，语气严肃了几分：“正因为实务题没有标准答案，才更能考
举的真才实学。经义有标准答案，考生只要将四书五经背得
瓜烂熟，将各家注疏记得滴
不漏，便能写一篇漂漂亮亮的经义文章。可这样的文章写得再好，也不过是重复前人的牙慧，于国于民何益？实务题则不然，考生必须结合本地的实际
况来作答，需要了解民、掌握数据、运用逻辑，这考的是举的见识与思辨能力，而非死记
背的功夫，臣以为这恰恰是科举最该考的东西。”
&esp;&esp;这番论述条理分明，层层递，不少原本持立态度的朝臣都不由自主地了
。
&esp;&esp;钱允元却仍不认输，他盯着杨涟问：“那些寒门学连饭都吃不饱，到哪里去了解关税数据？到哪里去掌握利方案？这些东西只有那些与新政有千丝万缕联系的世家弟才能接
到，平民
的举拿什么跟他们比？杨少卿
声声说实务题能考真才实学，可前提却是要有渠接到实务信息，这难不是另一
形式的不公吗？”
&esp;&esp;杨涟面
不变，从容应对：“科举只考经义，难就公平吗？世家弟家有藏书万卷，有良师指，寒门学连一
完整的四书五经都凑不齐，更不用说各家注疏了，若要追求绝对的公平，那科举本便是不公平的。每个人生来的天赋与家境便不相同，朝廷无法消除一切不公平，便只有尽可能地为所有人提供平等的学习机会，实务题的引恰恰是为了打破旧式科举对世家弟的隐形倾斜，让那些有实践经验的寒门学也能凭借自己的见识脱颖而。”
&esp;&esp;不待众人反应，他又补充：“京华时报与江南新报已在各府县发行多时，驿路上的报亭每日都有最新的报纸售，价钱不过几文，寒门学完全可以通过报纸了解朝廷的新政动态与实务案例，各地工会合作社与农会也在定期举办实务讲座，向百姓普及关税、利、农业等方面的基础知识。朝廷还可以从工匠局、农事试验局、海商总会等
门
调人手，编纂一适用于科举考生的实务教材，免费分发给各府县的官学与义学，让天
士不论贫富都能接到这些知识，这些举措一旦推行，钱给事所担心的信息不对称问题自然便能得到缓解。”
&esp;&esp;一番话说来，殿鸦雀无声，连钱允元也一时语
。
&esp;&esp;朱笑笑看着杨涟脸不红气不
的模样，心暗暗，他自从开窍之后就越来越上了，这份辩才与气度放在我方才不算是浪费。
&esp;&esp;杨涟不愧是
，还没歇几气就开始反问程文辉：“程郎方才是如何得知策论题目由皇后审定的？科举题向来机密，题之人在贡院锁院期间不得与外界通消息，程郎是从何
探得这般细节？若当真掌握确凿证据，不妨当众说个明白，若是听途说，那便是捕风捉影，以风闻之辞污蔑
，此罪当如何置便不需多说了罢。”
&esp;&esp;程文辉脸一白，他哪里拿得什么确凿证据？就算题目不是皇后亲自拟定，总是她过目拍板的吧？要说她有什么坏心，那当然是证明不了的。
&esp;&esp;此刻被杨涟当众追问，他只能
撑着：“此事并非官空
来风，只是……”
&esp;&esp;杨涟并不给他息之机，“既拿不证据，那便是风闻奏事，风闻奏事本是言官之权，若以风闻之辞罗织罪名诬陷忠良，则以诬告反坐论！皇后乃一国之母，程郎以风闻之辞公然指斥皇后，这已不是寻常的风闻奏事，而是伤动摇国本，此罪非同小可！”
&esp;&esp;他扭过来朝御座拱手：“陛，臣请追查所谓策论题目由皇后所拟一说之消息来源，以正视听。”
&esp;&esp;程文辉额上已沁汗珠，他哪里想到杨涟竟会当面搬诬告反坐的律条来？他不过是想趁皇后不在场时借科举之事削弱皇后的权柄，谁知这会反倒成了被人发难的对象。
&esp;&esp;陈壮见状，也立刻抓住机会站了来：“臣附议！程郎既然拿不任何证据证明皇后预了题，这番指控便是无
之木无源之，纯属信雌黄，臣请陛明察。”
&esp;&esp;说罢，又有好几个新晋官员列附议，他们本就对姚应昌之
借题发挥的
派
恶痛绝，此刻见杨涟带反击，自然不肯放过机会。
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