平妈妈向来息事宁人。
“哼！他才不是！他就是不喜
我！”小五非要固执。
平妈妈奈何。
最后洗漱完，五公
在床榻上翻来覆去好久才睡，睡前整个人都气哄哄的，平妈妈也听他赌气
，等我
大了，一定给他好看！
平妈妈摇
。
但凡五公有七公一半的机灵劲儿，都不知要少挨多少跪……
这些话，平妈妈自然不会在卓远面前提起。
卓远回看了看床上睡得正香的小五，一面伸手将他的
放回被
，牵好被给他盖上，一面朝平妈妈，“让他多睡会儿吧。”
平妈妈应好。
卓远又看了小五一
，遂才撑手起
，“睡醒后，先让他把晨间一个时辰的锻炼补回来，才可以
旁的事
。”
一侧，卓夜心暗一声不好。
果真，卓远的目光朝他瞥来，“你守着小五，等他锻炼完再让他
来。”
卓夜想死的心都有了。
就是让他去撞墙撞一个时辰，他也不愿意盯着这祖宗啊！
卓夜嘴角
了。
卓远瞪他。
卓夜收起一脸痛苦表。
从小五苑来，卓远又到了小七苑里。
前几日天气骤然转凉，照看小七的慧妈妈家有事，告假回了家。正好遇到早前在府看孩的嬷嬷又在孩们的饮
里加了东西，被他发现，将人赶了走。慧妈妈未回，新来的嬷嬷又走了，丫鬟们一时没留神，小七染了风寒。
太医来看过，药也开了。
吃过药能好一些，不吃药又咳嗽，断断续续到
还病着。
卓远拂袖收手，额倒是不烧了，只是就在他屋小坐的这会，这孩都咳嗽了几次……
卓远目光比在小五
凝重。
小七怕苦，不肯吃药，回回都要他亲自喂，他若在京还好，他
上要征，就后两日的事，他是担心小七不吃药，落病
。
小七是三哥的小儿，三嫂当年早产，好容易将小七保住，所以小七的
质一向比旁的孩弱。又因为时常生病，总要比旁的孩更
、沉默寡言些，反倒不如小五活泼。
不说打架斗殴，
在府的孩里都算怯懦的。
卓远伸手抚了抚他额，他不担心他离府后，小七不听沈悦的话。他只是担心小七不肯吃药，耽误病……
一侧，慧妈妈也叹，“都是
家的错，早几日回府，七公就不会染病了，如今日日吃药，胃都吃坏了，吃什么都没胃
，整个人都瘦了一圈……”
慧妈妈的话一字一句都说在卓远心底。
小七还太小，若是再大些，他是可以一带去军。
卓远宽
，“小孩，病是常有的事。”
慧妈妈又忍不住抹泪。
卓远又朝慧妈妈，“我还在府三两日再走，稍后小七醒了，寻人同我说声，我陪他吃药。”
慧妈妈应好。
……
最后，卓远才到了桃桃。
碧落正在给桃桃穿衣，卓远行至二楼楼梯，远远听到桃桃问碧落的声音，“碧落，阿悦来了吗？”
卓远脚驻足。
后，碧落应，“未曾。”
桃桃又要哭了，“可是我要阿悦啊……呜呜呜……”
碧落连忙哄，“沈姑娘要来，也得先问过陶
家的意思，九小
先穿好衣服，婢陪您去寻陶家？”
“真的吗？”桃桃似是才不哭了。
卓远想起沈悦说过的话——桃桃年幼，对人的依赖要比旁的孩
，当想法得不到满足的时候，习惯用哭的方式博得旁人的注意和怜悯，但只要细心与桃桃说话，多些陪伴，桃桃会愿意和人建立信任，她的安全也会好很多……
桃桃信任沈悦，所以不曾在沈悦面前哭闹。也因为信赖她，亦觉得，在她跟前有安全……
卓远又想起小五和小七。
沈悦来了，小五和小七可会不同？
他尚在神，有小厮上前，“王爷，陶家在寻您，说沈姑娘来了……”
沈悦？
他意外，他方才想到她，她就来了王府……
只是的时辰还早，今日梁家要举家迁里京，她怎么没多陪家的人，这个时辰就来了王府？
卓远想起昨日在大雨那双清亮
净的睛，心莫名怔了怔。
“我上来。”卓远应声。
小厮快步离开。
……
卓远折回偏厅时，正听沈悦朝陶东洲，“多谢陶家关心，已经同家的人别过了。离京的时间早，也去城门送了，只是怕晨间府有孩醒得早，就先过来，看看有没有能帮上忙的……”
她的声音温和好听，如
风细雨，沁人心脾。
卓远
时，两人都停，朝他行礼。
昨日沈悦也向他行过礼，只是那时一直低着，怎么也不敢抬。
，却能同陶叔一抬眸看他。
他佯装不觉。
当问的，方才陶叔都已问过，她也应了，卓远没再多问，掀起衣摆，在偏厅主位落座，瞥了她一，心安理得，“王府的孩，沈姑娘准备如何照顾？”
他后日离京，是应问清楚，心才稳妥。
沈悦福了福，朝卓远，“王府的孩众多，若分开照顾可能顾此失彼，我想效仿在晋州官邸的法，在王府，选一宽敞明亮之，王府幼儿园……”
王府幼儿园？
卓远眉微蹙。
沈悦知晓他心疑惑，“王爷过目。”
沈悦言罢，陶东洲上前，将沈悦先前给他
略看过的卷轴呈到卓远跟前，卓远迟疑打开。
他认得她的字。
昨日她写军令状的时候，他就在她侧。
卷轴由右及左摊开，首先映帘的，便是“王府幼儿园”五个字。
卓远看了她一，上面还未涸的墨迹。
他心底澄澈，却未戳穿。
今日梁家要迁京，昨夜一定和家的人惜别到很晚，这幅图，许是熬了一夜，今晨接着画完的，上面还有未涸的墨迹。
卓远不置可否，将卷轴延展开。
沈悦也继续，“在王府建一幼儿园，初衷有三，方才说王府的孩众多，若分开照顾可能顾此失彼，若在一照看，反倒更好，这是其一。”
卓远看了看她。
的确早前的嬷嬷是会顾此失彼之时。
沈悦又，“其二，让孩们在一，更容易建立共同的秩序，规则和沟通方式，秩序的孩会带动和提醒相对秩序弱一些的孩，而秩序弱一些的孩在集，想要
，就会去适应规则和秩序，譬如，自有工作时不被打扰，使用完
ql请记住本站地址http://m.quanbl.com